ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ – ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

    Την Παρασκευή 24 Σεπτεμβρίου 2021 στο πλαίσιο του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού καθώς και της 8ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας αποφάσισε οι μαθητές να μεταβούν στο γήπεδο του Μεσσηνιακού προκειμένου με τάξη και ασφάλεια να επιδοθούν στην υλοποίηση αθλητικών δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων με κοινό σύνθημα : «Το σχολείο σε κίνηση: Αθλούμαστε δημιουργικά»

Όταν ήρθαμε σε επαφή με τους υπεύθυνους του Μεσσηνιακού για να κανονίσουμε τον τρόπο και την ώρα μετάβασής μας, η εγκαρδιότητα της φιλοξενίας που μας προσφέρθηκε μας χαροποίησε ιδιαίτερα. Μας στάλθηκε υλικό που επεξεργάστηκαν οι μαθητές πριν την επίσκεψη και αφορούσε στην ιστορία αλλά και τη σημασία του Ομίλου που δραστηριοποιείται στον ίδιο χώρο από το 1888 και κατά τη διάρκεια της επίσκεψης στο μουσείο αλλά και στο χώρο του γηπέδου μάθαμε  πολλά και σημαντικά που δε γνωρίζαμε, αθληθήκαμε, χαρήκαμε, ενθουσιαστήκαμε!

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα εκτός από τον Πρόεδρο του Μεσσηνιακού κ. Στασινόπουλο, τον κ. Ζερίτη Χρήστο  που ήταν ο υπεύθυνος υποδοχής και με περισσή ευγένεια και χαμόγελο κατάφερε να περάσουμε μια αξέχαστη μέρα!

Μας έστειλε μάλιστα και μια επιστολή , την οποία παραθέτουμε:

 

Παιχνίδια τώρα εδώ στον ιστορικό Μεσσηνιακόοο….


Αυτό το αυτοσχέδιο τραγουδάκι το οποίο εμπνεύστηκαν και τραγούδησαν τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου Λαιίκων, όταν εγκαινίασαν τις σχολικές επισκέψεις στο γήπεδο Μεσσηνιακού στις 24 Ιουνίου 2021, ήρθε σήμερα ως μήνυμα να βρεί την εφαρμογή του στην επίσκεψη που πραγματοποίησαν σήμερα 24 Σεπτεμβρίου 2021, τα παιδιά του 12ου Δημοτικού σχολείου Καλαμάτας, τα «γειτονάκια» μας αφού το σχολείο του απέχει λίγα λεπτά περπάτημα από γήπεδό μας.
Ήρθαν λοιπόν τα παιδόπουλα όλων των τάξεων, τάξη-τάξη, με μεγάλη τάξη, οργανωμένα με τα σακίδιά τους, με διάθεση για παιχνίδι και ειδικά αθλήματα, προκειμένου να συμμετέχουν στον εορτασμό της «Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού», και καταλήξαμε να δημιουργήσουν τα παιδιά μια ξεχωριστή γιορτή η οποία καταγράφηκε και θα αποτελέσει άλλο ένα ιστορικό περιστατικό στην αθλητική ιστορία του Μεσσηνιακού και της Καλαμάτας.

Μας έφεραν την αφίσα τους, γεμάτη ζωγραφιές από ευφάνταστο χέρι, στολισμένη με σχέδια και πολλή αγάπη. Αθλητικά ντυμένα, με τις μάσκες τους, με τα selftest τους και την απεριόριστη διάθεση για παιχνίδι.
Εκπαιδευτικοί εξαίρετοι, σοβαροί και εξαιρετικής διάθεσης άνθρωποι, σαν κύκνοι αγκάλιαζαν τα παιδάκια και τα βοήθησαν να προσαρμόσουν την ορμή τους σε οργανωμένα παιχνίδια.
Προπονήτριες του Μεσσηνιακού παρευρέθηκαν και δίδαξαν στα παιδιά αγωνίσματα του Στίβου (οι κυρίες Χαντζή και Λυκοτραφίτη) ενώ η Γεωργία Σουρή δίδαξε το Βόλεϊ.
Τρεχαλητά και μπάλες, σχοινάκια και υπερπήδηση εμποδίων, ταχύτητες και ρίψεις, άλματα και καρφιά, χαρούμενες φωνές στην φωτεινή μέρα, φωτογραφίσεις και περιστατικά ήταν στην ημερήσια διάταξη και μεγάλος αριθμός ταλέντων που ξεχώρισαν. Ταλέντα αληθινά που αν προσεχθούν θα στελεχώσουν ομάδες και συλλόγους.

Επίσκεψη στο Μουσείο Αθλητικής Ιστορίας που γέμισε με βλέμματα θαυμασμού με τις κυπελάρες που κράτησαν στα χέρια τους, με τις παλιές φωτογραφίες, με τις φανέλες και τα λάβαρα από 133 χρόνια ιστορίας.
Εξουθενωμένα αποχώρησαν, ευχαριστημένα που γέμισαν το πρωινό τους με αθλητισμό. Δόθηκαν στην Διευθύντρια του σχολείου τους 100 αναμνηστικά της επισκέψεώς τους και από ένα παστελάκι «Το Καλαματιανό» για κάθε παιδάκι.
Ευχαριστούμε τους εκπαιδευτικούς και τα παιδάκια του 12ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας που μας επισκέφθηκαν. Μείναμε με τις καλύτερες εντυπώσεις. Ακόμη ηχεί στα αυτιά του γράφοντος η ετοιμόλογη απάντηση που του δόθηκε από τριτάκι κοριτσάκι, στην ερώτησή του «Παιδάκια, ξέρετε τι είναι το Μουσείο;». «Όχι βέβαια τα μούσια σας κύριε Χρήστο. Το Μουσείο είναι μια αίθουσα που έχει παλιά πράγματα».
«Πώς να κρυφτείς απ’ τα παιδιά, έτσι κι αλλιώς τα ξέρουν όλα…..».

 

Για λογαριασμό του Μεσσηνιακού Γ.Σ.1888

Χρήστος Νικ. Ζερίτης

 

ENGLISH !

English!

Παρακαλώ για την εγγραφή σας στις παρακάτω Ψηφιακές τάξεις στην πλατφόρμα e-me .
Η διαδικασία είναι η εξής: πατάτε πάνω στο λινκ και έπειτα εισέρχεστε με τον κωδικό σας από το ΠΣΔ. Κατόπιν κάνετε αίτημα συμμετοχής.(παρακαλώ προσπαθήστε το όσο μπορείτε , δεν είναι δύσκολο- προθεσμία έως 6/4).
Να γνωρίζετε ότι το υλικό των Αγγλικών θα ανεβαίνει και στο e-me και στο eclass όταν αυτό είναι εφικτό- λόγω υπερφόρτωσης και στις 2 πλατφόρμες- καθώς και στο site του σχολείου κανονικά.
Σας ευχαριστώ!

 

Welcome again c class pdf

Welcome again d class pdf

Welcome again e class pdf

Welcome again st class pdf

 

Welcome again c class word

Welcome again d class word

Welcome again e class word

Welcome again st class word

 

 

σύνδεσμοι για το e-me

https://e-me.edu.gr/groups/agrade-english-12dim

 

 

 

English time!

Α’ class:

photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6228?locale=el

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9073?locale=el

photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9074?locale=el

learnenglish.britishcouncil.org/video-zone/how-wash-your-hands

 

https://learnenglishlids.britishcouncil.org/songs/ten-little

 

B’class:

photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8535?locale=el

www.magickeys.com/books/alphabet/index.html

learnenglish.britishcouncil.org/video-zone/how-wash-your-hands

 

https://learnenglishlids.britishcouncil.org/songs/ten-little

 

C’class:

 

 Exercises!  word

Exercises ! pdf

UNIT 1 Wordsearch – c class

 

learnenglish.britishcouncil.org/video-zone/how-wash-your-hands

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/little-red-riding-hood

 

D’class:

Exercises ! word

Exercises ! pdf

 

 

 

 

Επίσκεψη στο Κέντρο Δημιουργικού Ντοκιμαντέρ Καλαμάτας

Στις 24 Οκτωβρίου του 2019 η Ε και η ΣΤ τάξεις του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Κέντρο Δημιουργικού Ντοκιμαντέρ Καλαμάτας στην οδό «Μπενάκη 11». Εκεί παρακολουθήσαμε δύο πολύ σπουδαία ντοκιμαντέρ τους «Ηλιόσπορους» και τον «Βουκεφάλα».
Οι «Ηλιόσποροι» είχαν θέμα την προσπάθεια μιας ομάδας παιδιών να επιβιώσουν στους δρόμους της Αθήνας πουλώντας ηλιόσπορους. Απέσπασε Ειδική Μνεία Καλύτερου Μεσογειακού Ντοκιμαντέρ στο Διεθνές Φεστιβάλ Μεσογειακού Ντοκιμαντέρ Sole Luna στο Παλέρμο της Σικελίας.
Ο «Βουκεφάλας» αναφερόταν στην Σελίν Βαν Τιλ, μια αμαζόνα στην ελβετική εθνική ιππική ομάδα η οποία υπέστη σοβαρό τραυματισμό στο κεφάλι. Ήταν μόλις 16 ετών. Μετά από αρκετές εβδομάδες σε κώμα χωρίς τη δυνατότητα να μιλάει ή να περπατάει. Ο Βουκεφάλας είναι η ιστορία της Σελίν για την οποία το «όλα είναι δυνατά» δεν είναι απλώς μια έκφραση, αλλά μια πραγματικότητα που ζει καθημερινά.
Όταν τελείωσε η προβολή των ντοκιμαντέρ η υπεύθυνη μας μίλησε για το ηθικό δίδαγμα της κάθε ταινίας. Δηλαδή ότι πρέπει να προσπαθούμε να είμαστε δυνατοί σε ότι μας συμβαίνει, να μην το βάζουμε κάτω και να έχουμε πίστη στον εαυτό μας ότι θα τα καταφέρουμε.

 

Πολιτιστική εβδομάδα 2019

Αγαπητοί γονείς

Η εβδομάδα από τη Δευτέρα 10 Ιουνίου έως την Παρασκευή 14 Ιουνίου που είναι και η τελευταία ημέρα λειτουργίας της σχολικής μονάδας θα είναι εβδομάδα πολιτιστικών δράσεων για το σχολείο μας.

Σας περιμένουμε να μας τιμήσετε με την παρουσία σας και να σας δοθεί παράλληλα η δυνατότητα να παρακολουθήσετε πώς τα παιδιά σας αξιοποίησαν τις ευκαιρίες που τους δόθηκαν στη διάρκεια της χρονιάς να εντρυφήσουν σε θέματα Περιβαλλοντικά, Αγωγής υγείας, Πολιτιστικά κ.ά.

Το πρόγραμμα έχει ως εξής:

Δευτέρα 10/06/2019: Συμμετοχή στους 3ους Ρητορικούς Αγώνες

Τόπος: Πανεπιστήμιο                                            Ώρα: 8:30 π.μ.

Τρίτη 11/06/2019: Παρουσίαση προγραμμάτων Ευέλικτης Ζώνης

Τάξη Δ΄ : «Υγιεινή Διατροφή»                                    Ώρα: 9:00 π.μ.

Τάξη Β΄: «Παλιά επαγγέλματα ζωντανέψτε»          Ώρα: 10:00 π.μ.

Τάξη: Γ΄ : « Νοιάζομαι για το περιβάλλον»              Ώρα: 11:00 π.μ.

Τόπος:  Αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου

Τετάρτη 12/06/2019 : Καλοκαιρινή γιορτή για τη λήξη του σχολικού έτους με τίτλο: « Φτερουγίσματα…»

Τόπος:  Προαύλιο 12ου Δημοτικού Σχολείου            Ώρα:  7:00 μ.μ.

Πέμπτη 13/06/2019:  Παρουσίαση δραστηριοτήτων

Ε΄τάξη : « Ελληνική Γλώσσα»                                 Ώρα : 9:00 π.μ.

Στ΄Τάξη: « Πάμε Χαβάη»                                         Ώρα: 10:00 π.μ.

Α΄τάξη: « Γερά δόντια-Χαρούμενα παιδιά»         Ώρα: 11:00 π.μ.

Τόπος: Αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου

Παρασκευή 14/06/2019: Προσέλευση στο σχολείο για επίδοση ελέγχου και τίτλων προόδου

Τόπος: Αίθουσες διδασκαλίας                                 Ώρα : 8:30 π.μ.

Σας περιμένουμε και προσδοκούμε θερμό χειροκρότημα!

ΥΓ: Η είσοδος είναι ελεύθερη και είστε προσκεκλημένοι ανεξάρτητα από το αν το παιδί σας φοιτά στη συγκεκριμένη τάξη που παρουσιάζει.

Ενημερώνουμε ότι κατά τη διάρκεια της πολιτιστικής εβδομάδας θα λειτουργεί στο σχολείο έκθεση με δημιουργίες από ανακυκλώσιμα υλικά.

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ                           ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ           

Γνωρίζοντας ένα βυζαντινό ναό: Άγιοι Απόστολοι

Το μήνα Μάρτιο η Ε΄ τάξη πήγαμε στο Αρχαιολογικό Μουσείο προκειμένου να συμμετέχουμε σ΄ ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Γνωρίζοντας το Βυζαντινό ναό: Άγιοι Απόστολοι» που διοργάνωνε  η Βυζαντινή Εφορία Αρχαιοτήτων Μεσσηνίας για  μαθητές  του Δημοτικού και Γυμνασίου. Στο σχολείο, η κυρία μας εξήγησε πως σκοπός του προγράμματος είναι να γνωρίσουμε από κοντά έναν από τους σημαντικότερους ναούς της περιοχής μας, τόσο από πλευράς αρχαιολογικής αλλά και ιστορικής σπουδαιότητας, συνειδητοποιώντας το ρόλο που συνεχίζει να διαδραματίζει στο πέρασμα του χρόνου .

Μόλις φτάσαμε μας χώρισαν σε ομάδες και σαν μικροί «δημοσιογράφοι» ρωτούσαμε τους περαστικούς, αλλά και τους καταστηματάρχες τι γνωρίζουν για το συγκεκριμένο ναό. Όταν τελειώσαμε, συγκεντρωθήκαμε και εκεί, γύρω από το ναό, μας εξήγησαν πως ουσιαστικά, πρόκειται για δυο συγκολλημένες εκκλησίες, καταλήγοντας έτσι στη μορφή που γνωρίζουμε σήμερα, γεγονός που ξεχωρίζει από τους δύο τρούλους που φαίνονται από την εξωτερική πλευρά. Τον μικρό, όπου χτίστηκε τον 18ο αιώνα και τον μεγάλο της νεότερης κεντρικής αίθουσας, στα χρόνια της Ενετοκρατίας.

Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε τον εσωτερικό του χώρο, κατανοήσαμε τι είναι οι βυζαντινές τοιχογραφίες και μάθαμε πως οι περισσότερες από αυτές καταστράφηκαν από σεισμούς, ενώ καλύφτηκαν, όσες κατάφεραν να παραμείνουν, με ασβέστη.  Τέλος, σημαντική καταστροφή έγινε στο ναό  από τον σεισμό του 1986, αλλά αναστηλώθηκε τα επόμενα χρόνια.

Κατόπιν περάσαμε στο χώρο του μουσείο και εκεί μας εξήγησαν το ρόλο του συντηρητή, πόσο σημαντικός είναι για τα μνημεία, αλλά και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά. Μας έδειξαν πολλά από τα εργαλεία και τις ουσίες που χρησιμοποιούν προκειμένου να σταματήσουν την καταστροφή των αντικειμένων με το πέρασμα του χρόνου. Ήταν μια όμορφη εμπειρία για όλα τα παιδιά και ελπίζουμε να επαναληφθεί σύντομα.

Η συντακτική ομάδα:

Μητσέα Αθανασία

Μάλαμα Παναγιώτα

Κόντου Γρηγορία- Άννα

Μπιτσώνη Ζωή

Γκράση Ευαγγελία- Ιωάννα

 

 

Μουσείο παραδοσιακής φορεσιάς «Βικτωρία Γ. Καρέλια»

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης, στα πλαίσια δίωρης εκπαιδευτικής δράσης, επισκέφτηκαν, το μήνα Μάρτιο, το μουσείο παραδοσιακής φορεσιάς « Βικτώρια Γ.Καρέλια» . Ο συγκεκριμένος εκθεσιακός χώρος στεγάζεται σε διατηρητέο κτήριο του 19ου αι., το οποίο παραχωρήθηκε στο Λύκειο Ελληνίδων από τον Δήμο Καλαμάτας με τη μορφή χρησιδανείου για 99 χρόνια, υπό τον όρο της αποπεράτωσης και διαμόρφωσης του σε εκθεσιακό χώρο ελληνικής ενδυμασίας.

Οι μαθητές στην αρχή περιηγήθηκαν στους χώρους του και εν συνεχεία πήραν μέρος στην εκπαιδευτική δράση « Πες μου τι φοράς να σου πω ποιος είσαι». Σκοπός του προγράμματος ήταν να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν περισσότερα για τις τοπικές φορεσιές της Ελλάδας και τους ανθρώπους που τις φορούσαν. Κατά τη διάρκεια της υλοποίησής του συνειδητοποίησαν την αλλαγή των ρούχων, στο πέρασμα του χρόνου, όπως επίσης και τις πληροφορίες που μας δίνουν τα ενδύματα για το φύλο, την ηλικία, τον τόπο και την εποχή που ζουν οι άνθρωποι, την ασχολία ή το επάγγελμα τους.
Στη συνέχεια παραθέτουμε τις εντυπώσεις των μαθητών από την επίσκεψή τους:
« Το μουσείο ήταν πολύ ωραίο, το ίδιο και το πρόγραμμα που κάναμε. Οι φορεσιές σε ταξίδευαν στο παρελθόν».
Το μουσείο ήταν πολύ ωραίο. Έμαθα για τις φορεσιές, τα υφάσματα που χρησιμοποιούσαν και παίξαμε, που αυτό σπανίως γίνεται σε άλλα μουσεία. Ήταν υπέροχη εμπειρία»
«Ο χώρος με ενθουσίασε τόσο απ΄ έξω αλλά και μέσα. Μου άρεσε που δεν είδαμε μόνο τις φορεσιές, αλλά είχαν ετοιμάσει κι ένα πρόγραμμα δίνοντας μας την ευκαιρία να γνωρίσουμε την Ελλάδα καλύτερα».
« Οι δραστηριότητες μας έκαναν να ψάξουμε, να θυμηθούμε όσα είχαμε ακούσει στο μάθημα της Γεωγραφίας. Θα ήθελα να ξαναπάω πάρα πολύ».
«Το μουσείο αυτό, κατά την άποψή μου, είχε ένα πολύ διασκεδαστικό και δημιουργικό πρόγραμμα, επειδή μπορούσαμε να μάθουμε περισσότερες πληροφορίες για τις φορεσιές και τις καιρικές συνθήκες μιας περιοχής».
«Στην εκδρομή που είχαμε πάει στο μουσείο ήταν θαυμάσια. Είχα την εντύπωση πως θα ήταν βαρετά και θα σπρωχνόμασταν για να δούμε. Όμως ο χώρος ήταν μεγάλος και με το πρόγραμμα που κάναμε οι φορεσιές μας αφηγήθηκαν την ιστορία τους».

ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ!!!

Την Παρασκευή 1 Μαρτίου ήταν  – ημερολογιακά – η πρώτη ημέρα της Άνοιξης.

Παλαιότερα σε πολλές περιοχές της Ελλάδας συνηθιζόταν τα παιδιά να περνούν από σπίτι σε σπίτι κρατώντας ένα ομοίωμα χελιδονιού στολισμένο με πρασινάδες και λουλούδια και να λένε στους νοικοκυραίους τα κάλαντα της Άνοιξης, τα «Χελιδονίσματα».

Το έθιμο αυτό αναβίωσαν και φέτος οι μαθητές της Ε΄ τάξης υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μουσικής του σχολείου Δημητροπούλου Παναγιώτας.

Το πρωί μετά την προσευχή οι μαθητές της Ε΄ παρουσίασαν στους  υπόλοιπους μαθητές του σχολείου μικρό δρώμενο με πληροφορίες για το έθιμο και στη συνέχεια με τη συνοδεία μουσικής έψαλλαν τα κάλαντα έτσι όπως τραγουδιούνται σε διάφορες περιοχές της πατρίδας μας.

Αμέσως μετά μετέβησαν στο Ειδικό Σχολείο Καλαμάτας για  να κοινοποιήσουν τον ερχομό της Άνοιξης στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται εκεί. Στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου τους οι μαθητές του Ειδικού άκουσαν τα κάλαντα, χειροκρότησαν και έδειξαν τον ενθουσιασμό τους. Ακολούθησε ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, κέρασμα και όλοι μαζί μοιράστηκαν την αυλή του σχολείου την ώρα του διαλείμματος.

Ανανεώθηκε το ραντεβού για μια μελλοντική συνεργασία κοινής εικαστικής δράσης και εργαστηρίου και κατά την επιστροφή στο Δημοτικό Σχολείο οι μαθητές τραγουδούσαν τα «Χελιδονίσματα» μοιράζοντας χαμόγελα στα ξαφνιασμένα πρόσωπα των περαστικών.

Καλή Άνοιξη!!!

Επίσκεψη στο ΚΕΦΙΑΠ Καλαμάτας

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία (3/12) οι τάξεις Ε΄και Στ’ επισκέφτηκαν το ΚΕΦΙΑΠ Καλαμάτας την 30/11/18.
Στην αρχή, μας υποδέχθηκαν με χαρά ξεναγώντας μας στους χώρους. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να δουν την αίθουσα αποκατάστασης, τους χώρους διδασκαλίας, το προαύλιο, τους χώρους κινησιοθεραπείας, τις αίθουσες μελέτης, κατασκευής κοσμήματος και το χώρο παρασκευής φαγητού. Ακόμα οι μαθητές μας είδαν κατασκευές από τους μαθητές του ΚΕΦΙΑΠ από πυλό, παπιέ- μασέ και τέμπερα που κοσμούν τους τοίχους του ΚΕΦΙΑΠ.
Ύστερα οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και έκαναν δραστηριότητες με τους μαθητές του ΚΕΦΙΑΠ. Ζωγράφισαν, έφτιαξαν κοσμήματα και προετοίμασαν γλυκίσματα. Οι μαθητές του ΚΕΦΙΑΠ χάρηκαν με την επίσκεψη των μικρών μαθητών και γνωρίστηκαν μαζί τους. Στο τέλος των δράσεων παρακολουθήσαμε μια παρουσίαση που μας εξηγούσε τα είδη των αναπηριών και τον τρόπο που πρέπει να επικοινωνούμε με τα άτομα αυτά.
Στους μαθητές δόθηκε η ευκαιρία να γνωριστούν και να επικοινωνήσουν με άτομα που έχουν αναπηρία και να προβληματιστούν για τον τρόπο που από εδώ και πέρα θα βλέπουν και θα αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά.
        

EΠΙΣΚΕΨΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Σήμερα Τετάρτη 21/11/18 και ώρα 9:00 μας επισκέφθηκε στο σχολείο μας εκπρόσωπος της πυροσβεστικής για να μας ενημερώσει για το πώς μπορούμε να προστατευτούμε σε περίπτωση πυρκαγιάς ή σεισμών στο σπίτι μας ή στο σχολείο. επίσης μας μίλησε για το έργο της πυροσβεστικής, τα καθήκοντα και την ιστορία της. Οι μαθητές όλων των τάξεων μετέβησαν στην αίθουσα εκδηλώσεων για να παρακολουθήσουν την ομιλία αυτή.

Ο κ. Μαρινόπουλος, αρχικά, μας είπε λίγα λόγια για την ιστορία της πυροσβεστικής. το πυροσβεστικό σώμα στην Ελλάδα σχηματίστηκε το 1864. Στην αρχή όμως απαρτίζονταν από στρατιώτες πυροσβέστες. Το 1930 δημιουργείται η πυροσβεστική όπως την γνωρίζουμε. Ύστερα κάνοντάς μας αυτή την ιστορική αναδρομή μας έδειξε πυροσβεστικά οχήματα, πυροσβεστικές στολές και εναέρια μέσα κατάσβεσης της φωτιάς μέσα στην πάροδο των δεκαετιών.

Επίσης μας μίλησε για τα καθήκοντα ενός πυροσβέστη τα οποία είναι: η κατάσβεση φωτιάς, ο απεγκλωβισμός ανθρώπων ή ζώων από φλεγόμενα ή πλημμυρισμένα κτήρια, ασανσέρ, ορεινά μέρη και δέντρα. Στη συνέχεια της παρουσίασης μας μίλησε για το πώς πρέπει να αντιδράμε σε περίπτωση πυρκαγιάς ή σεισμού.

Στο τέλος, όλοι οι μαθητές είχαν την δυνατότητα να δουν από κοντά ένα πυροσβεστικό όχημα τον τρόπο λειτουργίας του.

Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από την παρουσίαση και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον.

         

«ΣΑΝ ΚΑΛΟΤΑΞΙΔΟ ΣΚΑΡΙ»

Στις 9/5/ 2018 οι τάξεις Δ’ και Ε’ του σχολείου μας με τους συνοδούς δασκάλους τους Γιαννικόπουλο Ιωάννη και Αναστασοπούλου Κων/να, επισκέφτηκαν στο Μέγαρο Χορού Καλαμάτας την έκθεση «Σαν καλοτάξιδο σκαρί» του Παναγιώτη Σοφικίτη.

Η έκθεση αποτελούνταν από 25 ομοιώματα καραβιών διαφορετικών χρονικών περιόδων, δηλαδή την αρχαιότητα, το Βυζάντιο, την ελληνική επανάσταση και των σρχών του 20ου αιώνα. Ο κ. Σοφικίτης μας υποδέχτηκε θερμά και μας ξενάγησε στο χώρο. Στην αρχή μας έδειξε ένα καράβι αγγλικής προέλευσης, το οποίο μας εξήγησε ότι σε αυτό υπηρετούσε ο πατέρας του και για αυτό ήταν και το πρώτο που επέλεξε να φτιάξει. Μας ανέφερε επίσης ότι για την ολοκλήρωση ενός ομοιώματος καραβιού χρειάζονται 2 περίπου χρόνια.

Έπειτα η ξενάγησή μας συνεχίστηκε με καράβια από την αρχαιότητα. Ιδιαίτερη εντύπωση έκανε στους μικρούς μαθητές η τριήρης. Πηγαίνοντας προς τη βυζαντινή εποχή είδαμε ότι τα καράβια είχαν στο κατάστρωμα και ένα μικρό εκκλησάκι για να προσεύχονται οι ναυτικοί και για να αισθάνονται την προστασία του Αγίου Νικολάου, προστάτη των θαλασσών.

Ένα ακόμα ομοίωμα καραβιού που έκανε εντύπωση στους μαθητές ήταν το μπρίκι Άρης. Το συγκεκριμένο καράβι πρωταγωνίστησε σε ναυμαχίες με τον οθωμανικό στόλο κατά τη διάρκεια της επαναστατικής περιόδου. Όταν η Ελλάδα απελευθερώθηκε το καράβι αυτό χρησιμοποιήθηκε για να εξασκούνται οι Δόκιμοι του ελληνικού ναυτικού. Το 1921 βυθίστηκε τιμητικά στο Σαρωνικό στα πλαίσια των εορτασμών για τα 100 χρόνια απελευθέρωσης.

Σε κάθε εποχή ο κ. Σοφικίτης μας διαφώτιζε για τις καινοτομίες που πρόσφερε η ναυπηγική κάθε εποχής στα καράβια.

Συνεχίζοντας τις δραστηριότητες μας, επισκεφτήκαμε το ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Καλαμάτας για να παρακολουθήσουμε την παράσταση κουκλοθέατρου «Το μυστήριο της Ανατολής» στα πλαίσια του 2ου Φεστιβάλ Κουκλοθέατρου. Η υπόθεση ήταν πως ένας μαθητευόμενος μάγος προσπαθούσε να γίνει καλύτερος όμως δεν μπορούσε να τα καταφέρει.

7o Διεθνές Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος Αρχαίας Μεσσήνης

Την Πέμπτη 26/4/2018 οι τάξεις Δ’, Ε’, Στ’1 και Στ΄2 με τους συνοδούς δασκάλους τους Γιαννικόπουλο Ιωάννη, Αναστασοπούλου Κωνσταντίνα, Νικολή Δημήτριο και Πανταζή Βασιλική επισκέφτηκαν τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Μεσσήνης για να παρακολουθήσουν την τραγωδία του σπουδαίου τραγικού Ευρυπίδη «Ελένη», στα πλαίσια του φεστιβάλ αρχαίου δράματος που διοργανώνεται κάθε χρόνο.
Η συγκεκριμένη τραγωδία παρουσιάστηκε για πρώτη φορά το 412 π.Χ. στα Διονύσια. Την ίδια χρονιά ο αθηναϊκός στόλος ξεκίνησε για τη Σικελία, όπου και ηττήθηκε. Ο Ευρυπίδης μέσα από την εξέλιξη της τραγωδίας του θέλει να καταδικάσει τον πόλεμο και να παρουσιάσει τα δεινά που προξενεί σε όλους τους ανθρώπους ανεξαρτήτου φύλου, καταγωγής, πλούτου κ.α.
Η υπόθεση της συγκεκριμένης τραγωδίας έχει ως εξής: Η Ελένη του Μενελάου βρίσκεται στην Αίγυπτο και συγκεκριμένα στο μνήμα του βασιλιά Πρωτέα. Εκεί θρηνεί για τη μοίρα της αναφέροντας ότι τα δεινά της ξεκίνησαν όταν η θεά Αφροδίτη («Κύπριδα») κέρδισε το χρυσό μήλο της θεάς Έριδας ως «η καλλίστη». Το μήλο της το πρόσφερε ο Πάρης στον οποίο η θεά έταξε ως ταίρι την ομορφότερη γυναίκα. Η θεά Ήρα όμως που έχασε στο διαγωνισμό έβαλε τον Ήφαιστο να φτιάξει ένα ομοίωμα της Ελένης και να εκείνο στην Τροία ως ταίρι του Πάρη. Ο θεός Δίας διάταξε τον Ερμή να πάει την πραγματική Ελένη στο βασίλειο της Αιγύπτου και, ο βασιλιάς της, ο Πρωτέας να την προσέχει μέχρι να τελειώσει ο τρωικός πόλεμος και να την πάρει πίσω ο Μενέλαος.
Ο πόλεμος τελειώνει, όμως ο Πρωτέας πεθαίνει και ο γιος του ο Θεοκλύμενος την ζητάει σε γάμο. Η Ελένη όμως θέλει να μείνει πιστή στον Μενέλαο και για να τον αποφύγει καταφεύγει στο μνήμα του Πρωτέα. Εκεί καταφτάνει ο Μενέλαος ναυαγός Αφού απαριθμεί τα δεινά του, που είναι ταυτόχρονα δεινά αιώνια που προκαλεί ο πόλεμος, αποκαλύπτει ότι τη γυναίκα του την έκρυψε στο βάθος μια σπηλιάς μαζί με άλλους ναυαγούς. Μη γνωρίζοντας πού βρίσκεται, πλησιάζει το παλάτι ζητώντας τρόφιμα και βοήθεια. Η γριά θυρωρός που τον υποδέχεται τον προτρέπει να φύγει το γρηγορότερο, καθώς ο Θεοκλύμενος έχει βγάλει εντολή ότι θα σκοτώνεται όποιος Έλληνας φτάσει τη χώρα του, του εξηγεί ότι μισεί τους Έλληνες εξαιτίας της Ελένης. Σε λίγο συναντάει τη γυναίκα του και ύστερα από έναν διάλογο που έχουν την αναγνωρίζει. Το ζήτημα όμως είναι με ποιόν τρόπο θα φύγουν από την Αίγυπτο και να μην προδώσει η αδερφή του βασιλιά (Θεονόη, η οποία κατείχε την μαντική τέχνη) ότι ο Μενέλαος βρίσκεται στο παλάτι.
Η Θεονόη τους υπόσχεται ότι δε θα πει τίποτα και οι δύο σύζυγοι ξεγελούν το βασιλιά. Η Ελένη υπόσχεται στο Θεοκλύμενο ότι θα τον παντρευτεί αρκεί να της επιτρέψει να θάψει με ελληνικά έθιμα τον άνδρα της που θαλασσοπνίγηκε. Ο Μενέαλος παρουσιάζεται στο βασιλιά ως ναυτικός που είδε με τα μάτια τον άνδρα της Ελένης να πεθαίνει. Η Ελένη ζητάει καράβι από το βασιλιά, εκείνος της το παραχωρεί και έτσι οι δύο σύζυγοι φεύγουν από την Αίγυπτο. Όταν ο Θεοκλύμενος μαθαίνει ότι ξεγελάστηκε, θυμώνει και σχεδιάζει εκδίκηση. Όμως τα αδέρφια της Ελένης (οι Διόσκουροι) παρουσιάζονται ως από μηχανής θεοί και αποτρέπουν το Θεοκλύμενο από την ένεργειά του αυτή.
Οι μαθητές παρακολούθησαν με ενδιαφέρον αυτή την τραγωδία, καθώς παρουσιάζει τις συμφορές που φέρνει ο πόλεμος σε όλους τους ανθρώπους. Χειροκρότησαν με θέρμη τους ταλαντούχους μαθητές του Λυκείου Βροντάδος Χίου, οι οποίοι με την καθοδήγηση των καθηγητών τους προσέγγισαν με σεβασμό την τραγωδία αυτή.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Famiglia di Pasta- Μελιγαλά

Στις 28 Μαρτίου οι μαθητές της Ε΄και  Στ΄τάξης του σχολείου μας με την συνοδεία των δασκάλων τους Αναστασοπούλου Κωνσταντίνας, Πανταζή Βασιλικής, Νικολή Δημητρίου και της Διευθύντριας του σχολείου επισκέφτηκαν τη βιομηχανική μονάδα παραγωγής προϊόντων ζύμης «Famiglia di Pasta» που βρίσκεται στον Μελιγαλά και τροφοδοτεί με τα προϊόντα που παράγει όχι μόνο την τοπική κοινωνία, μικρές και  μεγάλες αλυσίδες πώλησης τροφίμων αλλά και εξάγει μεγάλες ποσότητες στο εξωτερικό .

Εκεί μας υποδέχτηκε με θέρμη η υπεύθυνη Τεχνολόγος τροφίμων , η οποία και ανέλαβε να μας ξεναγήσει. Πριν όμως περάσουμε στα ενδότερα, μας ενημέρωσε ότι έπρεπε να φορέσουμε ειδικές στολές μιας χρήσης, σκουφάκι και καλυπτικά παπουτσιών (πατουσάκια) γιατί ήταν απαραίτητο να διασφαλιστεί η υγιεινή του χώρου και των προϊόντων.

Στον πίνακα ανακοινώσεων διαβάσαμε τις οδηγίες που πρέπει να ακολουθούν οι εργάτες αφενός για να πλένουν και να απολυμαίνουν τις στολές που φορούν(οι δικιές τους δεν είναι μιας χρήσης ) και τους κανόνες υγιεινής που πρέπει να ακολουθούν με ευλάβεια: πολύ καλό πλύσιμο χεριών, όχι κοσμήματα, κομμένα και καθαρά νύχια χωρίς βάψιμο, καθαρά μαλλιά και δέρμα πάντα φορώντας σκουφάκι.

Φορέσαμε, λοιπόν, τις ειδικές στολές  και η ξενάγηση άρχισε.

Μας έδειξε την πόρτα που μπαίνουν οι εργάτες. Διαθέτει μπάρα η οποία δεν γυρίζει για να επιτρέψει την είσοδο, αν ο εργάτης – που έχει πλύνει σχολαστικά τα χέρια του –  δεν τα απολυμάνει με ειδικό υγρό και δεν σκουπίσει σε ειδικό μηχάνημα τα παπούτσια εργασίας του.

Ωστόσο εμείς δεν χρησιμοποίησε αυτή την είσοδο.

Αρχικά μας οδήγησε στις αποθήκες, όπου ήταν το σημείο παραλαβής  των πρώτων υλών. Μας έδειξε το σημείο που «κουμπώνει» η πόρτα των φορτηγών που τα μεταφέρουν , ώστε να εμποδίσουν σκόνες, μύγες και ο,τιδήποτε άλλο να εισέρχεται στο χώρο. Μας άνοιξε τα τεράστια ψυγεία – που ήταν τεράστια δωμάτια – που αποθηκεύονται τα προϊόντα, οι ποσότητες των οποίων ήταν αστρονομικές σε σχέση μ’ αυτές που έχουμε εμείς στο σπίτι μας: παλέτες με τενεκέδες τυρί διαφόρων ειδών, τενεκέδες με ελιές, σακιά ζάχαρη, σακιά αλεύρι κλπ.

Κατόπιν περάσαμε από την κουζίνα, που ήταν ο χώρος παρασκευής των ζυμών και των γεμίσεων που μπαίνουν σ’ αυτές και οδηγηθήκαμε σε έναν τεράστιο χώρο με μηχανήματα που γινόταν η κυρίως παραγωγή. Εκεί διέκρινες μια ανεπαίσθητη εικόνα σκόνης από αλεύρι να υπάρχει στην ατμόσφαιρα και οι εργάτες που στέκονταν και δούλευαν τις μηχανές φορούσαν μάσκα.


Η δεύτερη στάση μας ήταν στη μηχανή που επιμήκυνε και πλάταινε το φύλλο του ζυμαριού για να το τοποθετήσει ο χειριστής όταν έφτανε στο επιθυμητό μήκος σε διπλανή μηχανή. Σε αυτή τη μηχανή το φύλλο περνούσε από πρέσες που το λέπταιναν, ξυράφια που το χάραζαν, ροδέλες που το χώριζαν, μηχανές που μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή το γέμιζαν με την κατάλληλη ποσότητα ζύμης, διαδρόμους που το γύριζαν και το ένωναν αφού πρώτα το είχαν άλλα μηχανήματα ραντίσει με νερό. Και όλα αυτά που έκανε αυτή η μηχανή την επέβλεπε και τη ρύθμιζε μόνο ένας υπάλληλος.

Στο επόμενο στάδιο μεσολαβούσε ανθρώπινο χέρι. Εργάτριες που στέκονταν αντικριστά η μία από την άλλη στις δύο πλευρές της μηχανής, δίπλωναν με ταχύτητα και δεξιοτεχνία σε στρογγυλό κουλούρι τα παρασκευάσματα, ένωναν με μαεστρία τις δύο άκρες και η μηχανή τα προχωρούσε για να τα ραντίσει με νερό ώστε στο επόμενο στάδιο να κολλήσει επάνω τους το σουσάμι που έπεφτε σαν βροχή.

Και έτοιμο το μεσογειακό κουλούρι με γέμιση φτιαγμένη από ντομάτα, κόκκινες , πράσινες πιπεριές  και ελιές!

Στη διπλανή μηχανή άλλοι εργάτες ακολουθούσαν παρόμοια διαδικασία για να φτιάξουν στριφτόπιτες.

Στη συνέχεια τα προϊόντα απλωμένα σε ταψάκια και τοποθετημένα σε ειδικό μεταφορικό μέσο έμπαιναν στην κατάψυξη.

Αφού πάγωναν καλά, μεταφέρονταν στο χώρο συσκευασίας όπου άλλοι εργάτες τα τοποθετούσαν με σειρά και συγκεκριμένο τρόπο σε χαρτοκιβώτια. Όταν αυτά γέμιζαν, τα έκλειναν, τα περνούσαν από ένα μηχάνημα που κολλούσε μια ετικέτα στην οποία αναγράφονταν όλες οι πληροφορίες για τα προϊόντα που περιέχονται από τα συστατικά,  και το βάρος μέχρι τις θερμίδες που προσδίδει κάθε τεμάχιο.

Όταν τα κιβώτια γίνονταν πολλά , τοποθετούνταν σε παλέτα και ένα μηχάνημα τη γύριζε γύρω- γύρω και  τη δίπλωνε με πλαστικό, ώστε τα κιβώτια να συγκρατούνται μαζί και να μη σκορπίζουν. Αυτά έπειτα έμπαιναν σε μια τεράστια κατάψυξη που μόλις άνοιξε η πόρτα της, όλοι αρχίσαμε να τρέμουμε από το κρύο.

Απέναντι στον ίδιο χώρο υπήρχε και ένα τεράστιο μηχάνημα, που όπως μας εξήγησαν συσκευάζει σε σακουλάκια τα καταψυγμένα σφολιατοειδή ανάλογα με το βάρος που έχουμε ορίσει. Επειδή όμως η συγκεκριμένη ημέρα δεν είχε γραμμή τέτοιας παραγωγής δεν το είδαμε σε λειτουργία.

Μας εντυπωσίασαν όλα όσα είδαμε και συνειδητοποιήσαμε ότι όταν τρώμε μια τυρόπιτα για παράδειγμα κανένας δεν είχε φανταστεί πόσα στάδια περνάει η παραγωγή της. Όταν η κυρία ρώτησε αν κάποιος θα ήθελε να δουλέψει εκεί, η απάντηση όλων ήταν μονολεκτική: «Όχι».

Ίσως κατάλαβαν ότι η εργασία των υπαλλήλων ήταν κουραστική και πολύ υπεύθυνη, απαιτούσε εξαιρετική ταχύτητα και ακρίβεια, απόλυτη καθαριότητα και σχολαστικότητα και τα παιδιά που δεν έχουν συνηθίσει σε τέτοιου είδους όρια δυσκολεύονται να ανταποκριθούν. Εκτίμησαν όμως την εργασία όλων αυτών που κοπιάζουν για να μπορούμε να απολαμβάνουμε με ασφάλεια και χωρίς κίνδυνο για την υγεία μας όλα αυτά τα εδέσματα. Όταν ρωτήθηκαν αν θα δούλευαν ως δοκιμαστές στην επιχείρηση, όλοι μ΄ένα στόμα απάντησαν «Ναι».

Αυτό ήταν το σύνθημα για να οδηγηθούμε στην τραπεζαρία που μας περίμενε μια γευστική έκπληξη.

Στο χώρο της τραπεζαρίας που υπήρχε και ο φούρνος , ώστε να ψήνονται δειγματοληπτικά και να δοκιμάζονται τεμάχια από την γραμμή παραγωγής, μας είχαν ετοιμάσει ταψιά με ψημένα τυροπιτάκια, κρουασανάκια, μπουγατσάκια, λουκανοπιτάκια και νηστίσιμα μεσογειακά που μας τα πρόσφεραν ζεστά  μαζί με χυμό. Ήταν όλα πεντανόστιμα και πέσαμε με τα μούτρα.

Στο τέλος ευχαριστήσαμε τους υπεύθυνους για την τόσο ζεστή φιλοξενία και προκειμένου να ξεκουραστούμε και να παίξουμε σε ασφαλές περιβάλλον πριν γυρίσουμε στο σχολείο μας επισκεφτήκαμε το Δημοτικό Σχολείο Βαλύρας.

Ο Διευθυντής του σχολείου και οι δάσκαλοι μας υποδέχτηκαν με χαρά, μας έδωσαν μπάλες να παίξουμε και όταν αργότερα χτύπησε το κουδούνι για διάλειμμα γνωριστήκαμε με τους συνομηλίκους μας μαθητές των αντίστοιχων τάξεων.

Το σχολείο ήταν παλιό, με κεραμίδια και κήπο πολύ διαφορετικό από το δικό μας.

Στα πλαίσια του αθλητισμού και της άμιλλας οι μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης των δύο σχολείων έδωσαν έναν φιλικό αγώνα μπάσκετ που χαροποίησε όλους μας.

Φύγαμε χαρούμενοι για να επιστρέψουμε,  αφού πρώτα προσκαλέσαμε τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βαλύρας να επισκεφτούν και το δικό μας σχολείο, όταν τους δοθεί η ευκαιρία.

Θέλουμε να ευχαριστήσουμε από την καρδιά μας τόσο τους υπεύθυνους του εργοστασίου  Famiglia di Pasta, όσο και το Διευθυντή και το διδακτικό προσωπικό του Δημοτικού Σχολείου της για τη ζεστή φιλοξενία.

«Μαθαίνω να μην καπνίζω»

Τη Δευτέρα 22 Ιανουαρίου 2018 στην αίθουσα εκδηλώσεων του 12ου Δημοτικού Σχολείου έγινε ομιλία σχετικά με την πρόληψη του καπνίσματος. Την ομιλία αυτή παρακολούθησαν οι τάξεις Δ΄, Ε΄, Στ΄1 και Στ΄2.

Η επισκέπτρια υγείας του νοσοκομείου Καλαμάτας κ. Αναστασίου Αγάπη στα πλαίσια του προγράμματος υγείας «Μαθαίνω να μην καπνίζω» ήρθε προσκεκλημένη στο σχολείο μας και ενημέρωσε τους μικρούς μαθητές για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος.

Μέσα από παρουσίαση power point, έδειξε και εξήγησε στους μαθητές τα βλαβερά για την υγεία συστατικά του καπνού, τις αλλοιώσεις που θα παρατηρήσει ένας καπνιστής στο πρόσωπο και στο σώμα του, το τι συμβαίνει στα όργανα ενός ατόμου που καπνίζει και το τι είναι το παθητικό κάπνισμα.

Τέλος, οι μαθητές με τη βοήθεια της κ. Αναστασίου έφτιαξαν μια αφίσα για την τάξη τους που απαριθμούσε τους λόγους για τους οποίους δε θα καπνίσουν ποτέ, δίνοντας έτσι μια υπόσχεση στον εαυτό τους.